Nếu giáo viên chỉ truyền thụ kiến thức, đôi khi học sinh cảm thấy bất lực vì không tiếp thu được. Vì vậy, một cách để cải thiện tích cực điều này là giáo viên giúp học sinh “lật, lật” một vấn đề, hay nói cách khác, sử dụng tư duy phản biện trong khi học.
- 48 câu hỏi tư duy phản biện cho bất kỳ lĩnh vực nào
Phát triển trí tuệ cho học sinh được coi là phương pháp tiếp cận chủ đạo của nền giáo dục hiện đại. Tư duy phản biện là khả năng nhìn nhận một vấn đề từ mọi góc độ và khía cạnh để giải thích cặn kẽ và đưa ra quyết định. Trong quá trình giảng dạy, giáo viên không ngừng đưa ra những câu hỏi kích thích tư duy, lật ngược vấn đề, chứng minh hoặc phản bác một quan điểm sẽ là cách cơ bản nhất, dễ dàng nhất để học sinh phát triển tư duy và phản hồi cho học sinh. Những gợi ý dưới đây chắc chắn sẽ giúp ích cho bạn.
Một chút về tư duy phản biện
Tư duy phản biện không phải là một kỹ năng, cũng không phải là nội dung kiến thức, hay thậm chí là bất kỳ biểu hiện nào của sự hiểu biết. Mặc dù nó bao gồm và đòi hỏi các điều kiện trên, nhưng tư duy phản biện cũng là một trạng thái của tâm trí – sự sẵn sàng và khuynh hướng tiếp cận bất kỳ quan điểm nào và “chiến đấu” chống lại nó.
Trong tư duy phản biện, không có kết luận; đó là sự tương tác liên tục với các hoàn cảnh thay đổi và kiến thức mới có thể cung cấp một góc nhìn rộng hơn cho đến khi xuất hiện bằng chứng mới và các quy trình chính tiếp tục. Tư duy phản biện có cảm xúc và giọng điệu thô.
Mục đích của những câu hỏi tư duy phản biện này là giúp học sinh thực hành nhuần nhuyễn các “kỹ năng”. Việc rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện luôn có thể thực hiện được bằng cách cung cấp một loạt các dạng câu hỏi có mục đích chung, có thể áp dụng rộng rãi nhưng thách thức học sinh suy nghĩ.
Các câu hỏi tư duy phản biện làm cho kỹ năng tư duy trở thành một phần nhân cách của học sinh.
28 câu hỏi để kích thích tư duy phản biện ở học sinh.
Bằng cách thiết kế chúng dưới dạng thẻ, chúng không chỉ có thể dễ dàng “đặt” trên bàn của bạn, trên tường, hoặc thậm chí sao chép và đưa cho học sinh – và quan trọng hơn, chỉ khi nó trở thành một phần trong cuộc sống hàng ngày của bạn một cách hiệu quả. Các câu hỏi kích thích tư duy, các cuộc thảo luận Socrate mang lại lợi ích cho sinh viên, mang lại cho họ công cụ để phát triển sự tự tin và biến suy nghĩ thành thói quen.
Dưới đây là 28 câu hỏi của giáo viên để giúp học sinh phát triển tư duy phản biện:
- Bạn có bằng chứng nào cho / chống lại …?
- Theo cách nào… trái ngược với…?
- Bạn sẽ mô tả … như thế nào? Đưa ra một ví dụ về sự hỗ trợ của bạn.
- Tại sao nó có ý nghĩa? Giải thích lập luận của bạn.
- Lợi ích và tác hại của …
- Điểm nổi bật hoặc “ý tưởng chính” của … là gì?
- Làm thế nào để bạn đánh giá độ chính xác của …?
- Sự khác biệt giữa … và … là gì?
- … nó có liên quan gì với …?
- Bạn có thể thêm những ý tưởng nào … và những ý tưởng đó có thể thay đổi như thế nào?
- Tất cả những điều này … từ quan điểm của …
- Bạn nghĩ gì về …? Giải thích lập luận của bạn.
- Khi nào … có thể hữu ích nhất? Tại sao?
- Làm cách nào để bạn tạo hoặc thiết kế một … mới? giải thích suy nghĩ của bạn
- Bạn có thể đề xuất giải pháp nào cho vấn đề này …? Giải pháp hữu ích nhất có thể là gì? Tại sao?
- Điều gì xảy ra nếu bạn kết hợp … và …?
- Bạn có đồng ý với … không? Tại sao có, tại sao không?
- Bạn cần thông tin gì để quyết định …?
- Tại sao bạn ưu tiên …?
- Bạn có thể cho một ví dụ không?
- … phần quan trọng nhất là gì?
- … những chi tiết quan trọng nhất là gì? Tại sao?
- Bạn quan tâm đến điều gì …?
- Bạn sẽ phân loại … như thế nào?
- Điều gì làm cho … quan trọng?
- Bạn có thể sử dụng tiêu chí nào để đánh giá …?
- Làm thế nào để … làm việc với …?
- Cái nào … nhiều nhất / ít nhất …? Giải thích lập luận của bạn, điền vào chỗ trống (…) trong các câu hỏi trên theo tình huống giảng dạy.
Chúc may mắn với sự giảng dạy của bạn!
Những câu hỏi này đặc biệt hữu ích khi bạn đặt cho trẻ trong các cuộc trò chuyện, thảo luận về sách. Chúng sẽ giúp trẻ có cơ hội rèn tư duy phản biện và nâng cao khả năng đọc hiểu.
(Nguồn: We Are Teachers/ Dịch bởi Con tự học )
Đặt câu hỏi phản biện
Các câu hỏi phản biện luận văn
/ CÁC CÂU HỎI ĐỀ XUẤT CỦA GVHD TRONG PHẢN BIỆN TỐT NGHIỆP
1./ PHẢN BIỆN TỐT NGHIỆP – PGS.TS Nguyễn Minh Tuấn
TTuấn lưu ý các câu hỏi trọng tâm, trọng điểm trong tuần để các bạn ôn tập, các câu hỏi tổng hợp và khá cơ bản.
Chương 1: Đánh giá tốt nghiệp IUH
+ Mục tiêu nghiên cứu: tổng quát và cụ thể + Cần có sự phân biệt rõ ràng giữa đối tượng khảo sát và đối tượng nghiên cứu + Phân biệt phạm vi nghiên cứu và thời gian thực hiện Chương 2: IUH Ôn tập tốt nghiệp
+ Không cần trình bày nhưng có thể được hỏi, trả lời kèm theo báo cáo.
Chương 3: Đánh giá tốt nghiệp HUI
+ Mô hình nghiên cứu đề xuất “Dựa vào chương 2, nhóm đề xuất mô hình nghiên cứu cho …, giả sử …” => hỏi
+ Bắt đầu với mô hình đề xuất, nhóm tiến hành phát phiếu và kiểm tra sơ bộ, sau đó đưa ra mô hình chính thức => Mời quý thầy cô xem phần phụ lục….
+ Kích thước mẫu không được cung cấp, người trả lời Chương 4: Đánh giá tốt nghiệp HUI
Trình bày thành 2 phần
1. Thực hành thứ cấp (tối đa 3 trang trình bày): tổng quan hoạt động, tình hình hiện tại – dữ liệu liên quan
2. Xử lý thông tin
+ Thống kê mô tả: Biểu đồ hoặc biểu đồ + Trung bình : Kiểm tra phương tiện dưới giới hạn dưới với giá trị trung bình là 0,8 + Cronbach alpha : Tương quan của tổng các biến> 0,3; cronbach alpha > 0,6 => thang đo đáng tin cậy, vì vậy nhóm đã thực hiện phân tích EFA => đánh dấu các số có ý nghĩa + phương sai trích xuất là Số tích lũy + ma trận xoay được trình bày theo thứ tự bảng tổng hợp ( do sắp xếp lại các biến trong các nhân tố và đảm bảo không loại bỏ ) + hồi quy strong> Cảnh báo đơn hàng, Ý nghĩa của R Điều chỉnh Trung bình , Durbin watson + PT beta -> Toán học (xem Công thức Toán học trong Kế toán Định lượng + PT beta => Ý nghĩa Kinh tế + Pearson Cũng thử Hồi quy ( x không chỉ ảnh hưởng đến y mà còn ảnh hưởng đến giữa x)
Chương 5: Báo cáo tốt nghiệp
1. Kết luận:
+ Có bao nhiêu yếu tố là kết luận dựa trên kết quả Mean 2. Giải pháp, Đề xuất, Đề xuất
+ Dựa vào trung bình và hướng phát triển
2./Chuẩn bị và phương pháp phản hồi
Cô Ngọc nhắc nhở các bạn trình bày bài thuyết trình cẩn thận từ thiết kế PowerPoint dễ nhìn, phong cách tự tin, súc tích khi trình bày và phản hồi.
1. Chuẩn bị Trang trình bày Trang trình bày để Đánh giá Tốt nghiệp
+ Nên in pp cho các hội đồng xét duyệt (chuyển sang thiết kế mặc định, phông nền trắng Những điều cần lưu ý khi in powerpoint ) + Uniform font dùng trong Powerpoint (khổ lớn, màu nhạt) để dễ xem hơn, yêu thích hơn sử dụng phông chữ Arial) + cần có một trang trình bày bố cục, bao gồm các chương sẽ được hiển thị:
Hướng dẫn thay đổi toàn bộ font trong powerpoint + Phải tổ chức câu hỏi để nhóm ôn tập + Phương trình hồi quy phải chứa tên nhân tố không còn có tên X.
2. Trình bày các đánh giá của nghiên cứu sinh trước nhóm
+ Tất cả đều mặc đồng phục tươm tất, đầu tóc gọn gàng, đi giày buộc dây + Trình bày lưu loát là một điểm cộng + Phong thái tự tin
3. Các câu hỏi chính bao gồm định tính và định lượng
Một số câu hỏi phản hồi được đề xuất:
+ Phân biệt B và Beta chuẩn hóa? + Phân biệt giữa R, R mean và R mean? + Khó khăn trong quá trình điều tra
Nội dung thuyết trình phải kết hợp với PP, trọng tâm là phần hồi quy, phần ôn tập phải thuyết minh ngắn gọn nhưng đầy đủ bằng bảng và đồ thị.
Chia sẻ bởi My Ly – DHQT7
3. / Câu hỏi chính dành cho Sinh viên sắp tốt nghiệp – Thầy Bùi Thanh Khoa
Chương 1: Câu hỏi ôn tập HUI
- Tại sao bạn chọn chủ đề này?
- Có bao nhiêu mục tiêu và mục tiêu nào là quan trọng?
- Phân biệt đối tượng nghiên cứu và đối tượng khảo sát?
- Tại sao bạn lại chọn một người như vậy, mẫu có đại diện cho chủ thể không? Tại sao chọn một khu vực khảo sát?
Chương 2: Đánh giá tốt nghiệp
- Định nghĩa chính của phần tử
- và tên của tác giả là gì? Yếu tố này đến từ đâu? Sử dụng các mô hình nghiên cứu trước đây để chứng minh mối quan hệ giữa yếu tố X và biến Y?
- Tại sao phải kết hợp nhiều mô hình trong nghiên cứu => Thảo luận nhóm, hỏi thầy cô và các bạn trong ngành để thích nghi với Việt Nam => Kết quả hồi quy.
Chương 3: Báo cáo tốt nghiệp HUI
- Đếm số lượng mẫu?
- Nghiên cứu định lượng là gì? Nghiên cứu định tính là gì?
- Cronbach Alpha để làm gì? tiêu chuẩn đánh giá?
- EFA để làm gì? tiêu chuẩn đánh giá?
- Làm cách nào để lấy mẫu?
Chương 4: Đánh giá tốt nghiệp của Iuh
-
- Nó có nghĩa là gì?
- Thử nghiệm Anova là gì?
- Bài kiểm tra T là gì?
- Tại sao sử dụng Anova thay vì T-Test và ngược lại?
- Giải thích hồi quy r Trung bình đã Điều chỉnh, Đăng nhập Durbin Watson, Vif, Anova?
- Tại sao có mối tương quan nghịch? Yếu tố nào ảnh hưởng nhiều nhất, hãy đưa ra giải pháp dựa trên hồi quy? Tại sao lại sử dụng B thay vì Beta?
- Các hằng số trong mô hình là gì? Tầm quan trọng của Hệ số B hoặc Beta
Chương 5: Những câu hỏi phản biên tốt nghiệp IUH
Giải pháp em lấy từ đâu ra? Giải pháp nào quan trọng nhất, tại sao? Giải pháp này có phù hợp với thực tế tại Việt Nam không? Liệt kê giải pháp ngắn gọn cho thầy – (phần này bạn cần phải biết tóm tắt vì hiểu bài mới tóm tắt được)
Luu ý: Uống nước trước khi trình bày, hạn chế đi qua đi lại, mở sẳn laptop, mặc đồng phục chỉnh tề, cảm ơn câu hỏi của quý thầy cô xem mục đích câu hỏi → suy nghĩ (nhờ bạn ghi lại) → nếu không hiểu mà không rõ thì hỏi lại → nếu có khả năng phản biện thì phản biện không thì ghi nhận.
Chia sẻ bởi Mỹ Ly – DHQT7
II./ NHỮNG CÂU HỎI PHẢN BIỆN TỔNG NGHIỆP ĐỀ XUẤT:
1./ PP trình bài nội dung phản biện tốt nghiệp gồm:
Giới thiệu công ty + Phương pháp nghiên cứu + mô hình nghiên cứu + thống kê mô tả đối tượng khảo sát + thống kê mô tả nhóm nhân tố + Cronbach’s alpha + EFA + Anova + Hồi quy + Giải pháp
Tải về các bài PP phản biện các ace và các bạn phản biện kì trước để lấy bố cục làm mẫu:
[MF] https://www.mediafire.com/#6nt2bf1fytvp1
2./ Phần câu hỏi mà các bạn phản biện kì trước đề xuất
MỘT SỐ CÂU HỎI CẦN LƯU Ý KHI RA HỘI ĐỒNG PHẢN BIỆN
1. Ý nghĩa của từng phép kiểm định? Chạy EFA, ANOVA….để làm gì?
2. Ý nghĩa của phương trình hồi quy?
3. Tại sao lại lấy Beta đã chuẩn hóa để kết luận?
4. Ý nghĩa của R2 hiệu chỉnh? Tại sao R2 chưa hiệu chỉnh > R2 đã hiệu chỉnh?
5. Điểm khác biệt giữa biện pháp và kiến nghị?
Giải pháp: Những cách giải quyết một vấn đề khó khăn có trong bài, những điều còn yếu kém.
Kiến nghị: Những vấn đề bạn cảm thấy bức xúc, không hài lòng, bạn cần phải góp ý, bạn sẽ kiến nghị lên trên ý kiến của bạn, vì sao không thỏa đáng, vì sao nên sửa đổi, …. để “ở trên” xem xét. Kiến nghị có thể là cho Nhà nước, xã hội; cho Cty…vv. Tuy nhiên kiến nghị không nhất định phải thực hiện.
- Ngoài yếu tố định lượng (kết quả hồi quy nghiên cứu) thì phần biện pháp đưa ra ở chương cuối còn dựa vào yếu tố nào làm nền tản?
7. Hiện tượng Đa cộng tuyến, Tự tương quan,…là gì? Điều kiện?
8. Dựa vào đâu để đưa ra mô hình nghiên cứu?
9. Tại sao lại chọn phương pháp chọn mẫu như vậy? Ưu và nhược điểm?
10. Phương pháp nghiên cứu? Ưu và nhược?
Nobita Phan – DHQT7
Update thêm câu hỏi phản biện HUI 2015:
+ Tiến trình (quy trinh) được thực hiện như thế nào?
+ Mô hình nghiên cứu là gì – phần này chính là phần lý thuyết để thực hiện kiểm định, vd: về kiểm định chi-Sqare, thì ta sẽ trinh bày các thực hiện và các giả thuyết của nó…..tương tự cho các kiểm định khác
+ Mục tiêu nghiên cứu để làm gì?
+ Nghiên cứu dựa vào học thuyết của ai?
+ Thu thập dữ liệu thứ cấp, sơ cấp để làm gì? Nó có ý nghĩa và mối liên hệ gì?
+ Cty cũng có thể làm khảo sát được vậy bạn khảo sát để làm gi?
+ Đối tượng khảo sát là ai?
+ Cuộc khảo sát được tiến hành như thế nào, giai đoạn nào?
+ Cách chạy SPSS
Các câu hỏi cho chương 4 phản biện tốt nghiệp
+ Lĩnh kinh doanh của cty, lĩnh vực kinh doanh chính?
+ Các sản phẩm của cty
+ Tình hình tại cty
+ Mức lương hiện tại của cty? Mức lương trung bình là bao nhiêu?
+ Định hướng cty là gì?
+ Những mặt tồn tại (điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, khó khăn, thách thức…)
+ Kết quả khảo sát cho thấy đều gì? Giải thích ý nghĩa từng bảng.
+ Kết quả kiểm định Cronbach’s Alpha cho thấy điều gì? Những con số thể hiện cái gì? + Dựa vào điều kiện gì để nhận xết đánh giá kết quả, như thế nào là nhận và loại? vậy thực hiện kiểm định này để làm gì?
+ Kết quả kiểm định phương trình hồi quy cho thấy điều gì? Những con số thể hiện cái gì? Dựa vào điều kiện gì để nhận xết đánh giá kết quả, như thế nào là nhận và loại? vậy thực hiện kiểm định này để làm gì? Hãy giải thích phương trình hồi quy? Biến nào là biến độc lập, biến nào là biến phụ thuộc?
Câu hỏi cho chương 5 phản biện tốt nghiệp
+ Trong số những giải pháp đã trình bày, giải pháp nào quan trọng nhất và có thể thực hiện được
+ Kết luận và kiến nghị
Chia sẻ bởi Phạm Thanh Vương DHQT7
III./ NHỮNG CÂU HỎI PHẢN BIỆN ĐÃ ĐƯỢC CÁC BẠN TRẢ LỜI
1./ Thêm một số câu hỏi thường gặp khi báo cáo trước hội đồng
- Sự khác nhau giữa N và n là gì?
+ Kích thước mẫu, kích cỡ mẫu: kí hiệu là n. Có thể hiểu đó là số lượng người cần phỏng vấn, điều tra, hay nói cách khác đó là số bảng khảo sát sẽ phát ra. Ø N (hay còn gọi là valid N) đó là số mẫu hợp lệ, hay là số mẫu thỏa hết điều kiện để đưa vào nghiên cứu chính thức. Hiểu đơn giản là mấy cái mẫu thu về được, số liệu các mẫu đó đã qua phần lọc dữ liệu. (Lọc dữ liệu là gì? Đó là mấy cái thủ thuật nhằm loại bỏ những mẫu đánh bậy bạ, thường là đặt mấy câu hỏi logic với nhau gài trong bảng khảo sát. Dùng hàm If để lọc ra. Cái lọc dữ liệu này ko cần hiểu đâu). Lưu ý: n>= N
- Sự khác nhau giữa Rsquare và R square adjusted là gì? Vậy R square và square adjusted có nhất thiết lúc nào cũng phải lớn hơn 50% hay không?
+ Điểm giống: Rsquare và Rsquare adjusted đều cho biết mức độ phù hợp của mô hình nghiên cứu với ý nghĩa là các biến độc lập giải thích được bao nhiêu phần trăm (%) biến thiên của biến phụ thuộc.
+ Rsquare adjusted phản ánh sát hơn mức độ phù hợp của mô hình vì nó không phụ thuộc vào độ lệch phóng đại của Rsquare.(độ lệch này phụ thuộc vào kích thước mẫu, thị trường khảo sát… Ko nên nói câu trong ngoặc này quá sâu vì dễ bị bắt bẽ, chừng nào hội đồng hỏi hãy nói…) . Các đề tài liên quan đến vấn đề nhận dạng… or giải thích…, (vd: các yếu ảnh hưởng đến mức độ hài lòng…), thì r bình phương phải từ 0.5 (50%) trở lên. Các đề tài liên quan đến mối quan hệ…, (vd: ảnh hưởng của tâm lý hay đến lòng trung thành, hay giữa các nhân tố với nhau..), thì không cần quan tâm nhiều đến r bình phương mà khi đó hệ số hồi quy (beta).
- Sự khác nhau giữaBeta và beta chuẩn hóa là gì?
Hệ số B chưa chuẩn hóa phản ánh lượng biến thiên của Y khi một đơn vị X thay đổi. Trong khi đó Hệ số Beta đã chuẩn hóa phản ánh lượng biến thiên của độ lệch chuẩn (standard deviation) của Y khi một đơn vị độ lệch chuẩn của X thay đổi. Cụ thể hơn, hệ số Beta đã chuẩn hóa là kết quả của việc giải phương trình hồi quy mà các biến độc lập, biến phụ thuộc đã được chuẩn hóa ( phương sai =1). Còn hệ số B chưa chuẩn hóa là kết quả của việc giải phương trình hồi quy mà các biến được giữ nguyên giá trị thô. Việc chuẩn hóa hệ số beta thường dùng để trả lời câu hỏi: biến độc lập nào có tác động mạnh hơn vào biến phụ thuộc khi phân tích hồi quy đa biến, khi mà các biến đo lường độc lập có đơn vị đo lường khác nhau (ví dụ thu nhập được tính bằng dollars và kích cỡ gia đình được tính bằng số người).
- Khi mà Cronbachalpha < Cronbach alpha if item deleted thì có xóa biến đó không?
Có thể xóa hoặc không còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố:
+ Nếu mà chênh lệch nhiều thì nên xóa, ít chênh lệch có thể giữ lại.
+ Chêch lệch có thể nhiều nhưng không xóa vì đó là 1 biến quan trọng trong nhân tố đó, giải thích việc giữ lại thông qua thực trạng cty và nói là đã hỏi qua ý kiến của GVHD về việc giữ lại biến này.5. Khác nhau giữa Method Enter và Stepwise:
+ Method Enter: đổ hết các biến độc lập vào 1 lượt, kết quả cho ra ko sắp xếp theo mức độ tương quan mạnh yếu mà sẽ xếp theo X1, X2, X3…Xn
+ Stepwise: đưa từng biến vào, đầu tiên là biến tác động mạnh nhất cho đến biến tác động yếu nhất. Kết quả cho ra sẽ đc sắp xếp theo thứ tự mạnh-> yếu.
Cần lúu ý:
+ Trên đây chỉ là mấy câu hỏi về SPSS hay bị bắt bẻ lúc phản biện thôi, còn mấy câu nằm ngoài SPSS, cụ thể là về giải pháp, lí thuyết thì nghiên cứu cho kĩ bài của mình.
Trong các câu hỏi của hội đồng hay có mẫu câu hỏi sau:
- Theo em, trên thực tế thì”Nhân tố X, biến x” có thực sự ảnh hưởng tới Y không?
Câu hỏi này GV phản biện sẽ hỏi kèm theo 1 ví dụ.
Ví dụ: Theo em, “Lương cao” có làm người lao động “Trung thành” hơn không? Tại vì thầy/cô thấy cty A nào đó trả lương khá cao nhưng nhân viên nghỉ việc, chuyển sang cty khác khá nhiều.
- Theo em, trên thực tế thì”Nhân tố X1″ và “Nhân tố X2”, nhân tố nào quan trọng hơn, được đánh giá cao hơn trong việc tác động đến Y?
Ví dụ: Theo em, trên thực tế hiện nay, giữa “Mức lương” và “Cơ hội thăng tiến” thì cái nào người lao động quan tâm hơn, hay cái nào tác động mạnh hơn tới “Sự trung thành của người LĐ”.
=> Gặp 2 dạng câu trên thì trả lời cho an toàn, nên trả lời là còn tùy trường hợp. Cơ mà tránh trả lời sáo rỗng, nhảm nhí. Nếu mà trả lời bằng cách khẳng định cái nào quan trọng hơn thì thường bị GV phản biện bắt bẻ, họ sẽ cho ví dụ để chứng tỏ quan điểm của mình là sai. Nói chung là họ rất rảnh.
- Dạng câu hỏivừa thực tế vừa lí thuyết.
Chẳng hạn như sau:
Ở cty em thực tập, ai là người ra quyết định khen thưởng cho nhân viên khi họ làm việc tốt? Đừng trả lời lung tung như là bà lao công hay là ông trưởng phòng marketing, trưởng phòng kế toán hay gì gì đó… Trả lời bậy bị đánh giá là ko có kiến thức nền, ko có đi thực tập, lỗi này cho rớt ngay (đã từng chứng kiến)
Tránh việc đổ lỗi cho GV hướng dẫn.
Không nên trả lời GV phản biện:”bài này GVHD em nói như vậy đó, em làm y chang, GVHD của em nói làm như vậy là đúng rồi”. Nói vầy là dễ bị GV phản biện ghét, trừ trường hợp bất khả kháng thì mới nói câu trên.
Chia sẻ bởi Nguyễn Ngọc Lan Trâm DHMK7
- Một vài câu hỏi phản biện đề xuất được trả lời:
1/ Tại sao lại lấy Beta (hệ số hồi quy chuẩn hóa) để kết luận?
→ Hệ số Beta phản ánh được thứ tự mức độ tác động của biến độc lập tới biến phụ thuộc bởi vì đơn vị của các biến đã đồng nhất (thực chất là quy về phương sai bằng 1), trong khi đó hệ số B ko làm được điều đó. Nhờ có phương trình hồi quy chuẩn hóa và hệ số Beta, doanh nghiệp sẽ xác định được nên đầu tư nhiều vào yếu tố nào, đầu tư ít vào yếu tố nào căn cứ trên mức độ ảnh hưởng của từng yếu tố đến biến phụ thuộc.
2/ Ý nghĩa R bình phương hiệu chỉnh
→ R bình phương hiệu chỉnh cho biến các biến độc lập giải thích được bao nhiêu phần trăm (%) biến thiên của biến phụ thuộc.Ví dụ: Từ kết quả thống kê ở trên, ta thấy được R2 hiệu chỉnh = 0.806, nghĩa là trong 100% sự biến động của biến phụ thuộc “Sự hài lòng của nhân viên trong công việc” thì có 80.6% sự biến động là do tác động từ các biến độc lập, còn lại 19.4% là do sai số ngẫu nhiên hoặc các yếu tố khác ngoài mô hình.
3/ Các khái niệm Eigenvalue, Factor loadings là gì?
→ Eigenvalue: Đại diện cho phần biến thiên được giải thích bởi mỗi nhân tố. Còn Factor Loadings (hệ số tải nhân tố) là những hệ số tương quan đơn giữa các biến quan sát với nhân tố. Nếu hệ số tải càng lớn chứng tỏ biến quan sát có mối quan hệ càng chặt chẽ với nhân tố.
4/ Đa cộng tuyến là gì?
→ Đa cộng tuyến: Vấn đề đa cộng tuyến xảy ra khi các biến (nhân tố) độc lập có tương quan tuyến tính khá mạnh với nhau. Nói cách khác hiện tượng đa cộng tuyến xảy ra khi có mối tương quan tuyến tính hiện hữu giữa các biến độc lập trong mô hình.Khi đó sẽ dẫn đến các vấn đề sau:- Hạn chế giá trị của R bình phương (thường sẽ làm tăng r bình phương)- Làm sai lệch/ đổi dấu các hệ số hồi quy
5/ Hệ số Durbin – Watson
→ Hệ số Durbin Watson: Dùng để kiểm tra xem có hiện tương tự tương quan hay không trong phần dư của một phép phân tích hồi quy. Durbin Watson có giá trị biến thiên trong khoảng từ 0 đến 4; nếu các phần sai số không có tương quan chuỗi bậc nhất với nhau thì giá trị sẽ gần bằng 2 (từ 1 -> 3); nếu giá trị càng nhỏ, gần về 0 thì các phần sai số có tương quan thuận; nếu càng lớn, gần về 4 có nghĩa là các phần sai số có tương quan nghịch.
6/ Ý nghĩa đại lượng F trong phân tích hồi quy
→ Kiểm định F phải có giá trị sig. nhỏ hơn 0.05 để kiểm chứng mức độ phù hợp của mô hình hồi quy với tổng thể bởi vì húng ta nghiên cứu mục đích là để đánh giá tổng thể các phần tử chứ ko phải mẫu phần tử.Ví dụ: Bạn nghiên cứu một số nhân viên trong cty để suy ra chung cho toàn nhân viên cty thì 1 số nhân viên là mẫu (Quy mô mẫu nghiên cứu trong bài chúng ta ấy) còn toàn nhân viên là tổng thể. Nếu sig F <0.05 nghĩa là mô hình hồi quy của bạn có ý nghĩa áp dụng và suy luận ra tính chất của tổng thể.
7/ Mẫu nghiên cứu của em là bao nhiêu?
→ Khi được hỏi MẪU NGHIÊN CỨU là bao nhiêu? Đừng hấp tấp trả lời là 150 mẫu, 160 mẫu, 170 mẫu. Trả lời như vậy là sai. Phải trả lời: Quy mô mẫu nghiên cứu của em là 150 hoặc Quy mô mẫu nghiên cứu của em là 150 người hoặc Quy mô mẫu nghiên cứu của em là 150 đối tượng. Trả lời 150 mẫu đồng nghĩa với phép tính 150 * 150 người. Nghĩa là chúng ta nghiên cứu tới tận 150 lần cái mẫu nghiên cứu của mình chứ không phải 150 đối tượng hoặc người.
8/ Cơ sở nào em lấy mẫu đó?
→ Dựa trên tiêu chuẩn 5:1 của Bollen (1998) và Hair & ctg (1998). Để thỏa mãn yêu cầu về dữ liệu của phân tích định lượng, một biến cần có 5 quan sát tương ứng với 5 đáp viên. Bảng câu hỏi đưa ra có 30 biến, nên mẫu tối thiểu là 150 người.
9/ Phương pháp chọn mẫu của em là gì?
→ Có 2 phương pháp chọn mẫu: xác suất và phi xác suất. Hầu như chúng ta làm tiểu luận báo cáo là chọn PHƯƠNG PHÁP PHI XÁC SUẤT THUẬN TIỆN hết. * Chọn mẫu phi xác suất là chọn mẫu theo ý định chủ quan của người nghiên cứu. * Chọn mẫu phi xác suất kiểu thuận tiện: Các đơn vị mẫu được chọn ở tại một địa điểm và vào một thời gian nhất định.Ví dụ: Chọn mẫu những nhân viên làm việc tại công ty. Khi chúng ta gặp ai thì chúng ta nhờ họ đánh vào bảng khảo sát. Vậy là chúng ta khảo sát dựa trên tính “dễ tiếp xúc” và “cơ hội thuận tiện” để chọn mẫu. 2 thuộc tính “dễ tiếp xúc” + “cơ hội thuận tiện” là biểu hiện của chọn mẫu phi xác suất thuận tiện.Nếu chọn mẫu xác suất thì chúng ta PHẢI CÓ LIST NHÂN VIÊN cty và chọn trong đó ra theo 1 số kiểu.Ưu điểm phi xác suất thuận tiện: dễ dàng tập hợp các đơn vị mẫuNhược điểm: không đạt được độ xác thực cao
10/ Ý nghĩa của kiểm định Cronbach Alpha là gì?
→ Cronbach Alpha giúp kiểm định độ tin cậy của thang đo. Mỗi nhân tố gồm các biến quan sát biểu hiện cho 1 thang đo nhất định cho nhân tố đó. Các biến quan sát có thể hiện được chính xác ý nghĩa của nhân tố hay không chính là độ tin cậy thang đo. Câu hỏi quan sát kém, ko có căn cứ, số lượng quá ít sẽ thường ko tạo được sự tin cậy cho thang đo nhân tố đó. Ngược lại, câu hỏi quan sát dựa trên các cơ sở lý luận cụ thể, lấy từ các nghiên cứu đã được kiểm duyệt, số lượng vừa đủ sẽ phản ánh được gần đúng ý nghĩa của nhân tố. Từ đó mà độ tin cậy của thang đo tăng lên.
11/ Ý nghĩa của phân tích nhân tố EFA?
→ EFA dùng để thu gọn, rút trích các biến quan sát có ý nghĩa hội tụ và tách biệt.Hội tụ: các biến quan sát cùng tải mạnh (hệ số tải Factor Loading) cho 1 nhân tố sẽ gom về 1 nhân tố đóTách biệt: Mối nhân tố sẽ có xu hướng tải khác nhau. Nhóm biến quan sát tải cho nhân tố thứ nhất tách biệt/không có tương quan với nhóm biến quan sát tải cho nhân tố thứ hai dẫn đến sự phân nhóm nhân tố thành từng cột trong ma trận xoay.
————–
Nguồn tham khảo:
1/ Sách SPSS của thầy Hoàng Trọng và cô Chu Nguyễn Mộng Ngọc.
2/ Nhóm hỗ trợ SPSS MBA ĐH Bách Khoa
3/ Wikipedia
4/ Tài liệu SPSS của thầy Hà Trọng Quang
5/ Gom nhặt của các bạn khác trong nhóm
6/ Theo cách mình hiểu
Cách trả lời phản biện khôn ngoan nhất. Thường thì chúng ta, nhất là các teen khi bị một ai đó phê bình thì cảm thấy rất bực tức. Có người xù lông nhím để bảo vệ quan điểm của mình và phản biện những lời phê bình đó. Có người thì lại im lặng một cách “không quan tâm”. Vậy thì cách xù lông nhím hay im lặng là tốt khi nhận được lời phê bình?
CÁCH TRẢ LỜI PHẢN BIỆN KHÔN KHÉO NHẤT
Những Cách “Phản Biện” Khôn Ngoan Trong Thuyết Trình
Hàng tuần tôi đều làm thuyết trình cho nhiều công ty trong vai trò một nhà tư vấn. Tôi thừa nhận rằng bài thuyết trình của tôi lôi cuốn người nghe và thành công. Vấn đề là, ở cuối buổi thuyết trình tôi thường mở rộng bằng nhiều câu hỏi và tôi cảm thấy như tôi đã làm mất sự chú ý và phản ứng tích cực với những câu trả lời của tôi. Tôi đã tự hỏi rằng liệu bạn có lời khuyên nào cho tôi về cách để giữ sự hứng thú của người khác và không làm cho khán giả của tôi bị phân tâm không?
Craig
Chào Craig,
Bạn khá tự tin vào kỹ năng thuyết trình tuyệt vời của bạn và rất cố gắng khi muốn bài thuyết trình đem lại lợi ích. Tôi nghĩ rằng thật tuyệt vời khi bạn nhận ra những điểm cần hoàn thiện của bạn. Đưa ra vài câu hỏi ở cuối buổi thuyết trình là điều cần thiết, nhưng chúng cũng là nguyên nhân làm cho người khác bị mất tập trung. Sau một quá trình ngồi chăm chú và lắng nghe, thậm chí những khán giả tò mò cũng gặp khó khăn khi phải tập trung vào câu hỏi không phải của anh ta. Có một vài điều bạn có thể làm để giữ chú ý cao:
1. Hãy trả lời rõ ràng và súc tích. Chúng ta thường có xu hướng giải thích thêm vì chúng ta sợ rằng mình đã không trả lời rõ ràng và đơn giản hoặc những người khác đã không nhận được thông điệp chính xác. Điều này đặt chúng ta trước nguy cơ mất khán giả của mình vì họ không chỉ có những lời giải thích cho câu hỏi này mà còn hiểu ngay từ nơi bắt đầu. Hãy trả lời ngắn gọn và đi vào trọng tâm. Khi bạn kết thúc hãy hỏi người đó xem bạn đã trả lời thỏa đáng cho câu hỏi của anh ta chưa. Đây là cách để bạn có thể tiếp tục và nói được nhiều hơn mà không tốn nhiều thời gian.
2. Diễn giải lại những câu hỏi khó hiểu. Nếu bạn không chắc chắn về câu hỏi, hãy diễn đạt nó lại theo cách của bạn và hỏi người này xem đó có phải là những gì họ đã thắc mắc không. Điều này sẽ tiết kiệm thời gian vì bạn không cần thiết phải nghiên cứu kỹ về lời giải thích.
3. Không bao giờ đưa ra một câu trả lời mà bạn không chắc chắn về nó. Chuyện này xảy ra trong tất cả các bài thuyết trình. Một vài người đặt câu hỏi và bạn không chắc có câu trả lời đúng hay thậm chí tệ hơn, bạn không có chút khái niệm gì về câu trả lời. Đừng hoảng sợ với suy nghĩ mọi người đều chờ đợi nó. Thay vì lóng ngóng tìm câu trả lời, mất nhiều thời gian và tự làm mất uy tín của mình, hãy nói với người đó rằng anh ta đã nêu ra một điểm rất đáng chú ý. Dù bạn không có câu trả lời thỏa đáng nhưng bạn sẽ tìm nó hoặc suy nghĩ về nó và xin số điện thoại của anh ta để bạn có thể gọi lại sau đó. Bạn cần tiết kiệm thời gian của tất cả mọi người và cần cho anh ta thấy rằng bạn là người đáng tin cậy và rất xem trọng việc đưa thông tin chính xác.
4. Thông báo cho các khán giả bạn sẽ chỉ trả lời thêm X câu hỏi. Bằng cách này, bạn đang cho biết là buổi họp sắp kết thúc. Điều này có 2 cái lợi. Nó cho phép những người đang chờ hỏi có cơ hội xen vào và chắc chắn rằng họ hiểu tất cả mọi thứ. Ngoài ra, nó làm cho mọi người ngừng nhìn đồng hồ và ngưng mơ mộng vì nhận ra bài thuyết trình cũng không kéo dài như họ tưởng. Bạn làm cho sự tập trung quay trở lại mình.
Có rất nhiều cách để kết thúc bài thuyết trình của bạn trong sự tập trung giống như khi nó mới bắt đầu và mọi con mắt đều đổ dồn về bạn trong suốt thời gian đó. Chúc may mắn!
THAM KHẢO THÊM:
Dạy con phát triển tư duy phản biện
Tư duy phản biện hiện đã trở thành một từ khóa thông dụng trong lĩnh vực giáo dục hiện nay. Trong quá khứ, bài giảng của giáo viên chủ yếu được tập trung vào nội dung và kiến thức, nhưng trong những năm gần đây, xu hướng giáo dục của các nước tiên tiến đã thay đổi và tư duy phản biện bắt đầu được chú ý phát triển nhiều hơn. Tư duy phản biện là kỹ năng suy nghĩ vượt lên trên những phân tích và logic theo lối mòn thông thường.
Nói cách khác, tư duy phản biện là biết cách suy nghĩ như thế nào, chứ không phải là suy nghĩ về cái gì. Giáo viên có thể dùng nhiều phương pháp khác nhau để giúp học sinh học được cách tư duy phản biện ngay từ lứa tuổi mẫu giáo. Sau đây là một vài gợi ý để bạn có thể rèn luyện cho con cách tư duy phản biện ngay tại nhà.
Hỏi những câu hỏi mở: Hãy hỏi con những câu hỏi không có câu trả lời tuyệt đối, để có thể khuyến khích con tư duy một cách sáng tạo mà không sợ trả lời sai.
Phân loại: Kỹ thuật phân loại đóng một vai trò rất quan trọng trong tư duy phản biện, bởi chúng đòi hỏi trẻ phải phát hiện ra, hiểu và biết cách áp dụng những quy luật liên quan tới xác định và sắp xếp. Nếu bạn cho con chơi những trò chơi phân loại tại nhà, hãy đưa ra cho bé những câu hỏi về sự giống và khác nhau giữa các nhóm đồ vật. Bạn có thể để con phân loại tất cả mọi thứ, từ quần áo tới đồ chơi để giúp bé phát triển tư duy phản biện.
Làm việc nhóm: Trong một nhóm, trẻ được tiếp cận với quá trình tư duy của bạn bè. Vì thế, trẻ sẽ bắt đầu hiểu được cách người khác nghĩ và biết được rằng có rất nhiều cách khác nhau để giải quyết cùng một vấn đề.
Ra quyết định: Giúp con bạn cân nhắc những điểm lợi và điểm hại, và đừng ngại để bé đưa ra những lựa chọn sai lầm. Sau đó hãy giúp con đánh giá quyết định đó. Hãy hỏi con: “Con cảm thấy như thế nào về quyết định này? Con sẽ làm gì khác trong những lần sau?”
Phát hiện quy luật: Bất kể là bạn làm gì, dù là đi dạo công viên hay xem tivi, hãy khuyến khích con tìm ra quy luật và những sự liên hệ để bé có thể tập luyện kỹ năng tư duy phản biện. Ví dụ, liên hệ một chương trình tivi yêu thích với một tình huống ở ngoài đời. Hoặc khi bạn đang lái xe, hãy để con xác định những hình dạng khác nhau của các biển báo chỉ đường.
Có thể bạn sẽ cho rằng tư duy phản biện sẽ chỉ là một trào lưu nhất thời trong giáo dục. Tuy nhiên, hầu hết những giáo viên trên các nước tiên tiến hiện nay đều không đồng ý với điều đó. Học thuộc bảng cửu chương là rất quan trọng, nhưng nắm được cách sử dụng nó như thế nào và khi nào cũng quan trọng không kém.
Hãy sẵn sàng đối đáp với các bậc trưởng lão trong công ty luôn đưa ra những lời nhận xét kiểu như: Đừng cố gắng làm theo cách đó, chúng tôi từng làm thế nhưng thất bại.
Tác giả John Kotter là giáo sư danh dự tại Trường Kinh doanh Harvard. Ông là người sáng lập Tập đoàn Tư vấn Quốc tế Kotter và là tác giả của một số cuốn sách bán chạy nhất như Dẫn đầu Thay đổi và Linh hồn của Thay đổi (hai cuốn sách gần đây đã được dịch sang tiếng Việt).
Bạn và các thành viên trong nhóm của bạn đang đấu tranh để tăng năng suất mà không đòi hỏi nhiều tiền.
Bạn có quyền kiểm tra mọi “ngóc ngách” của hoạt động.
Một nữ đồng nghiệp trong nhóm vừa phát hiện ra rằng quy trình kiểm tra an toàn khá phức tạp được áp dụng cách đây 15 năm nay là thừa vì bộ phận cần kiểm tra không còn tồn tại trong sản phẩm được sản xuất.
Tuy nhiên, từ 15 năm trở lại đây, công nhân vẫn phải ngừng sản xuất một thời gian, dù đợt kiểm tra này sớm muộn gì cũng qua.
Xuất sắc! Thật đơn giản! Chúng tôi đã loại bỏ quy trình kiểm tra đối với các bộ phận không tồn tại và tăng năng suất lên 15%!
nhưng đừng lo lắng
Đề cập đến phát hiện với ban lãnh đạo, một người đàn ông tóc hoa râm lắc đầu nói: “Không sao, chúng tôi đã đưa ra chuyện này cách đây 5 năm, nhưng các luật sư không đồng ý với kiểu bước đó. Từ hợp đồng”.
Người quản lý lớn tuổi đã quen với việc nói với người khác. Và mọi người đều lắng nghe anh ấy vì anh ấy đã gắn bó với công ty quá lâu.
Anh ấy có một vị trí và biết mọi ngóc ngách của quá trình sản xuất.
bạn sẽ làm gì ở đây?
Tất nhiên bạn có thể bảo vệ quan điểm của mình, nhưng bạn không có thông tin đầy đủ về những gì đã xảy ra cách đây 5 năm, và kinh nghiệm của mọi người cho thấy rằng tranh cãi với “ông già” này sẽ chỉ mang tai họa vào thân.
Câu trả lời cổ điển cho một lời từ chối như “Chúng tôi đã thử và nó không thành công” là: “Có lý, nhưng ngày đó là ngày đó, và bây giờ là bây giờ. Bạn biết đấy, mọi thứ đang thay đổi. Các công ty cũng vậy. Chúng tôi không tạo ra các sản phẩm giống nhau mãi mãi. Khách hàng của chúng tôi không ngừng thay đổi. “THAY ĐỔI].
“Để an toàn, hôm nay tôi sẽ liên hệ với luật sư để kiểm tra kỹ” [nếu bạn chưa gọi luật sư, hãy nói như vậy].
“Nếu các vấn đề vẫn còn đó bây giờ, chúng tôi sẽ tìm ra cách để khắc phục chúng và sẽ thông báo cho bạn sau. Chúng tôi cần phải làm việc hiệu quả hơn 15%, phải không? Vì vậy, nếu các luật sư không phản đối, vậy thì sao. “Tại sao không?” Bây giờ chúng ta đã đạt được thỏa thuận và thực hiện kế hoạch? Đây là một ý tưởng tốt. ”
Bạn không bao giờ để mình bị hút vào một lỗ đen “Câu chuyện 5 năm trước”
Có thể người quản lý có nhiều thông tin hơn bạn và anh ta có thể nghĩ rằng bạn chưa thực hiện đủ nghiên cứu để khiến bạn xấu hổ. (Tất nhiên, bạn nên biết về những nỗ lực tương tự đã thực hiện trong quá khứ và lý do tại sao chúng thất bại.)
Tuy nhiên, điều nguy hiểm thực sự là khi bạn bị cuốn vào một cuộc tranh luận “ngoài lề”, ý tưởng của bạn sẽ bị gạt sang một bên vì đã đến lúc tranh luận.
Những cuộc thảo luận sau đó sẽ trở nên nhàm chán hoặc khó hiểu đến mức ít ai quan tâm và từ bỏ tất cả.
“Chúng tôi đã cố gắng” là một trong những phản đối phổ biến mà tôi gặp phải trong nhiều năm.
Vì vậy, hãy chuẩn bị tâm lý và nghĩ cách đối phó với những tình huống này. Bạn đã bắt gặp bất kỳ “biến thể” nào của sự phản bác này.
học cách phê bình một cách chính xác
Thông thường, chúng ta rất tức giận khi bị ai đó chỉ trích, đặc biệt là một thanh thiếu niên. Một số người tức giận những con nhím của họ để bảo vệ quan điểm của họ và chống lại những lời chỉ trích. Một số giữ im lặng một cách “vị tha”. Vì vậy, tốt hơn là cáu kỉnh hay im lặng khi bị chỉ trích?
Ngọc Nga (ĐH Thương mại và Công nghệ Hà Nội) cho rằng vì Nga có lòng tự trọng cao nên luôn giữ quan điểm bác bỏ. Theo đánh giá của mọi người, Nga chưa một lần “đóng cửa”. Như hôm trước, cô giám sát đứng lên nhắc nhở hay phê bình cách Nga “kích động” trong giờ học. Trong mỗi lớp học, Nga luôn nói leo, và khi cô giáo hỏi có ai có ý kiến gì không, Nga từ chối nói. Không có gì sai với một cái gì đó sai trái một cách trắng trợn như vậy mà Nga vẫn coi cô là “thú vị”. Ngay cả Nga cũng cho rằng do những yếu tố như Nga nên lớp học không được yên tĩnh như vậy.
Còn Hong Ming (Đại học Thanglong) lại chọn cách “im lặng”. Ai nói, ai mặc. Hong Ming cho rằng khi chấp nhận lời phê bình thì tốt nhất không nên góp ý, nếu thấy lời phê bình có lợi cho mình thì hãy nhận lời, nếu không tốt thì bỏ qua, mặc dù trong lòng có chút bực bội. Nếu tính tình của người nào cao, dễ xảy ra va chạm, dẫn đến tổn thất tình cảm. Tốt nhất hãy giữ im lặng.
Đối với tôi, tôi nghĩ rằng bất kỳ lời chỉ trích nào ít nhiều đều có lý. Chúng ta cần dung hòa giữa sự chỉ trích và im lặng để có thể chấp nhận những lời chỉ trích từ người khác. Trước khi chấp nhận những lời chỉ trích, chúng ta nên tự hỏi mình những câu hỏi sau:
+ Nếu tôi chấp nhận những lời chỉ trích, tôi sẽ được gì và mất gì?
+ Lời phê bình của người phản biện có khách quan không? Hay đó chỉ là ý kiến chủ quan của người đánh giá?
+ Tôi có thường xuyên nhận những lời chỉ trích từ người khác không?
+ Bạn có nghiêm túc với những lời phê bình không? Hay sự thờ ơ, lãnh đạm?
Sau khi trả lời các câu hỏi trên, bạn cảm thấy lời phê bình là đúng thì hãy sửa chữa những thiếu sót của mình hoặc Đừng lặp lại những sai lầm của bạn. Nếu bạn tin rằng những lời chỉ trích là vô căn cứ, hãy quên nó đi, và nếu tác động là đáng kể, bạn có thể đấu tranh lại và đòi lại công bằng cho mình.
Câu hỏi kích thích phản biện!
Tôi muốn nghe một câu hỏi thực sự…
Trong buổi thảo luận với phụ huynh tại Trung tâm Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp tối 15/3, cả hội trường hết sức bất ngờ với cách lập luận dí dỏm của TS. Oscar Brenifier. Ông đã bắt mạch những câu hỏi của các phụ huynh khi các câu hỏi chưa rõ ràng, chưa tách biệt câu hỏi hay câu trả lời (xem chi tiết ở box cuối bài).
Không khí thảo luận càng sôi nổi hơn với nhiều cánh tay giơ lên.
Người thắc mắc, có nên nói với con rằng “Mẹ rất tiếc không trả lời được câu hỏi của con…”.
Có phụ huynh lại băn khoăn nên dùng ngôn ngữ thế nào để hỏi trẻ nhỏ bởi ngôn ngữ của bố mẹ quá già so với con.
Hoặc làm thế nào khi con không tư duy độc lập dù bố mẹ đã cố gắng hướng dẫn.
TS Oscar Brenifier (ĐH Pais IV-Sorbonne, Paris) là người nghiên cứu khái niệm “Triết học thực hành” trên cả khía cạnh lý luận và thực tiễn. Đưa triết học thực hành đến cả trẻ em và người lớn trên toàn nước Pháp và đông đảo các quốc gia khác, ông đã trở thành một trong những nhà triết học thực hành nổi tiếng.
TS Oscar Brenifier là tác giả của nhiều tác phẩm nổi tiếng như Triết gia tập sự (8 cuốn), sách về các cặp phạm trù đối lập trong triết học (đã nhận được rất nhiều giải thưởng). Đặc biệt, ông là tác giả của những bộ sách tư duy dành cho thiếu nhi như Truyện kể triết học, Tư duy cùng bé (9 cuốn) và các cuốn sách dành cho cả giáo viên như Dạy học bằng phương pháp thảo luận, Thực hành triết cho trẻ tiểu học đã được dịch ra trên 30 thứ tiếng.
Bộ sách “Tư duy cùng bé” đã được dịch trên 25 thứ tiếng, dịch sang tiếng Việt và xuất bản vào giữa năm 2010.
Tất cả đều mong chờ từ TS. Oscar Brenifier một phương pháp khoa học để áp dụng.
Các phụ huynh Việt lộ rõ vẻ lo lắng. Trong mỗi câu hỏi, họ đều cố gắng giải thích, trình bày hoàn cảnh của việc dạy dỗ con cái trong gia đình mình thật cụ thể.
Tuy nhiên, cách diễn đạt câu hỏi lòng vòng của nhiều phụ huynh khiến Oscar Brenifier liên tục phải điều chỉnh và hỏi lại cho rõ ràng:
“Tôi muốn nghe một câu hỏi thực sự, và nó phải rõ ràng và chính xác. Những câu hỏi đó tốt nhất không nên quá 10 từ.”
Ông nói: Kỹ năng đặt câu hỏi từ phía bố mẹ mới là điều đáng phải thay đổi, vì chính bố mẹ chưa biết đặt một câu hỏi đúng và cụ thể như các con bé xíu.
Nhà triết học thực hành nổi tiếng kêu lên: “Các bạn đang ngộ nhận khi dạy trẻ tư duy! Nếu muốn trả lời những câu hỏi này, tôi phải có cả một công trình nghiên cứu khoa học!”
Hội trường ngỡ ngàng khi TS. Oscar Brenifier nói:
“Mục đích hỏi con sẽ quyết định đến cách mà bạn hỏi, chứ không phải ngôn ngữ bạn dùng. Và trẻ con bao giờ cũng biết bạn hỏi để các em được bày tỏ suy nghĩ tự do hay chờ một câu trả lời mà bạn mong muốn”.
Ông nói tiếp: “Cách mà trẻ tư duy khác với điều mà trẻ biết về vấn đề đó. Chúng ta đang dạy các con biết tư duy độc lập, tự lựa chọn câu trả lời chứ không phải truyền cho các con kiến thức từ sách vở”.
“Hãy xác định lại xem, mục đích của các bạn khi đặt câu hỏi với trẻ là gì? Đối với tôi, một câu hỏi tốt vẫn có thể trả lời có/không, đúng/sai và đây là cơ hội để trẻ bày tỏ: Vì sao lại thế?”.
Ông kết luận: Câu hỏi để tư duy là câu hỏi sẽ làm cho trẻ kích thích suy nghĩ, gợi lên trong đầu các con một điều gì đó và trả lời theo ý các con chứ không phải là hỏi để có câu trả lời mà chúng ta mong muốn.
Truyện cười là phản biện tốt nhất
Tư duy phản biện cho bé và cho chính mình là một chủ đề được phụ huynh quan tâm. Ai cũng mong muốn nhận dược hướng dẫn từ các diễn giả một phương pháp để học cách phản biện.
Một khán giả đã hỏi cuốn sách nào có thể dạy tư duy phản biện.
Câu trả lời khá bất ngờ khi TS Oscar Brenifier chia sẻ:
Đến đất nước nào, ông cũng luôn cố gắng tìm kiếm cái gì đó “có thể như kinh thánh của một đất nước”. Và theo ông, truyện cười dân gian Việt Nam có thể chính là cuốn kinh thánh đó.
“Truyện cười dân gian Việt Nam có thể là cuốn sách dạy tư duy phản biện tốt nhất cho bạn! Nếu ai đó đọc cuốn sách này và trả lời được cho từng câu chuyện rằng “Tại sao nó lại là truyện cười?” thì tôi sẽ cấp một chứng chỉ tư duy phản biện cho người đó!” – ông hóm hỉnh đáp lời khán giả.
Đoạn đối thoại lắt léo
Một phụ huynh: Khi đọc sách, tôi ấn tượng với cách mà TS đặt câu hỏi gợi mở. Nhưng trong quá trình thực hành tôi thấy khó. Vậy TS có thể giải thích cho tôi cách sử dụng bộ sách này sao cho hiệu quả? Cách đối thoại với trẻ như thế nào? Hướng dẫn phương pháp tư duy qua các cách đặt câu hỏi cho trẻ? Phương pháp giáo dục tư duy của tiến sỹ thông qua việc đối thoại với trẻ? Làm thế nào để đặt những câu hỏi tốt mà trẻ sẽ không thể chỉ trả lời rằng có hoặc không?
TS. Oscar Brefinier: Bạn hãy hỏi tôi một câu hỏi rõ ràng và thật ngắn gọn. Bạn cần hỏi tôi về cách sử dụng cuốn sách hay cách đặt câu hỏi và đối thoại với trẻ?
Phụ huynh (PH): Tôi muốn hỏi về phương pháp tư duy qua cách đặt câu hỏi với trẻ?
TS (hỏi lại): Vậy bạn thấy đâu là đặc thù của việc đặt câu hỏi trong cuốn sách này?
Phụ huynh: Luôn đặt vấn đề ngược lại câu hỏi.
TS : Ngược lại câu hỏi hay câu trả lời?
PH: Cả câu hỏi và câu trả lời.
TS: Ồ không! Bạn chỉ được chọn một thôi, hoặc là câu hỏi, hoặc là câu trả lời. Hãy tách biệt vấn đề một cách rõ ràng là bạn đang nói về câu hỏi hay câu trả lời.Vậy theo bạn, làm thế nào để biến một câu hỏi thành câu hỏi mở?
PH: Không đặt câu hỏi để trẻ có thể trả lời có hoặc không.
TS: Vậy những câu hỏi của tôi: “Chúng ta có giỏi tất cả mọi thứ được không?
Chúng ta có buộc những người giàu phải chia sẻ cho những người nghèo được không?
Theo bạn, những câu hỏi này có trả lời có hoặc không được không?
PH: Có
TS: Đối với bạn, những câu hỏi tốt là những câu hỏi không thể trả lời có hoặc không. Vậy những câu hỏi này có tốt không? Có thể hỏi con bạn được không?
PH: Có
TS: Vậy là bạn đã đổi ý rồi sao?
Cả hội trường hết sức bất ngờ với cách lập luận dí dỏm của TS. Oscar Brenifier. Ông nói: Điều tôi muốn là bạn hãy tư duy về chính câu hỏi của bạn.
Dạy trẻ biết tư duy
Kế hoạch làm việc trong năm để bạn đạt thành công nhanh chóng
Nghệ thuật nói chuyện có duyên
Phạt trẻ như thế nào
Làm gì khi bị sếp mắng
Câu hỏi về Critical thinking
1. Tư duy phản biện là gì?
Hiện nay vẫn chưa có một định nghĩa chung và thống nhất nào về tư duy phản biện. tuy nhiên, phần lớn các định nghĩa giải thích về tư duy phản biện đều nhấn mạnh đến tầm quan trọng của sự rõ ràng và khả năng lập luận.
Tư duy phản biện tiếng Anh là gì? Tư duy phản biện hay còn gọi là Critical Thinking, đề cập đến khả năng suy nghĩ rõ ràng và có lập luận đúng đắn về niềm tin mà bạn tin hay những gì mà bạn đang làm. Nó bao gồm khả năng vận dụng suy nghĩ độc lập (independent thinking) và suy nghĩ phản chiếu (reflective thinking).
2. Đặc điểm của tư duy phản biện
Người có tư duy phản biện thường có khả năng:
– Hiểu sự gắn kết logic giữa các quan điểm.
– Nhận dạng, phát triển và đánh giá các lập luận.
– Tìm ra những sự không nhất quán và lỗi sai phổ biến trong cách lập luận.
– Giải quyết vấn đề một cách có hệ thống.
– Nhận dạng sự liên quan và tầm quan trọng của các ý tưởng.
– Xem xét cách lập luận và sự đúng đắn trong quan điểm, niềm tin của người khác.
Tư duy phản biện không chỉ là tích lũy thông tin. Người có trí nhớ tốt và biết nhiều kiến thức chưa chắc là người có tư duy phản biện tốt. người có tư duy phản biện tốt có khả năng suy luận ra những hệ quả từ những gì họ biết và sử dụng thông tin để giải quyết vấn đề, đồng thời tìm kiếm những nguồn thông tin liên quan để tăng hiểu biết của mình về vấn đề đó.
Không nhầm lẫn tư duy phản biện với việc thích tranh cãi hay chỉ trích người khác. Mặc dù các kỹ năng tư duy phản biện có thể được sử dụng để vạch trần những thiếu sót và sai lầm trong lập luận, nhưng kỹ năng này đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra những lập luận đúng đắn và mang tính xây dựng. Tư duy phản biện giúp chúng ta thu nạp kiến thức, tăng mức độ thấu hiểu lý thuyết đã biết, củng cố cách lập luận, nâng cao hiệu quả xử lý công việc và giải quyết vấn đề.
3. Rèn luyện kỹ năng tư duy nhanh
Làm sao để rèn luyện khả năng tư duy, đặc biệt là tư duy cảm tính? Một vài gợi ý dưới đây có thể là câu trả lời dành cho bạn.
Tích cực trau dồi kiến thức cho bản thân
Người có tư duy phản biện thường có khả năng ăn nói tốt, có thể tranh luận với người khác một cách dễ dàng. Tuy nhiên, để lập luận tốt chúng ta cần không ngừng trau dồi kiến thức tổng quát, nắm vững thông tin đa dạng về tất cả các lĩnh vực có liên quan đến ngành nghề mình đang làm việc và cả những ngành nghề không thuộc công việc của mình. Tạp thói quen quan sát và học hỏi nhiều kiến thức để khi tranh luận thì mình luôn là người nắm rõ các thông tin chính xác để làm người khác thuyết phục.
Có một tầm nhìn khách quan
Muốn có tư duy phản biện tốt, các bạn cần có cái nhìn khách quan về một vấn đề nào đó, không nghĩ hay giải quyết vấn đề theo cảm tính hay đặt cái tôi quá nhiều để nhìn nhận một vấn đề. Hãy bỏ cái nhìn chủ quan và thay thế bằng suy nghĩ khách quan, có như vậy thì bạn mới có thể lập luận vấn đề một cách chính xác.
Tập thói quen đặt câu hỏi
Khi giải quyết một vấn đề thì cần có thêm những câu hỏi tự đặt ra để nó trở nên hoàn thiện hơn. nhìn nhận vấn đề dưới nhiều góc độ để phòng tránh mọi trường hợp không hay có thể xảy ra ngoài suy nghĩ của mình. Đây cũng là cách để giải quyết mọi vấn đề một cách chỉn chu, tránh sai sót.
Sử dụng sơ đồ hóa ý kiến
Khi nhận diện một vấn đề nào đó, đầu tiên là chúng ta nắm rõ thông tin chính xác về vấn đề gì? Về ai? Về điều gì? Liên quan đến lĩnh vực gì? Sau đó, dựa trên những cơ sở khoa học và logic, hãy lên những câu hỏi để làm rõ vấn đề. Tại sao A mà không phải B, A đúng hay B đúng, nếu là A thì kết quả thế nào, B thì kết quả thế nào, cái nào mới là cái đúng và chính xác. Từ đó rút ra kết luận và nguyên nhân cho vấn đề trên.
4. Những câu hỏi tư duy phản biện giúp trẻ suy nghĩ tốt hơn
Câu hỏi khơi gợi tư duy phản biện bắt đầu bằng “Who” – “Ai”
Who caused harm? (Ai gây thiệt hại?)
Who was the most important character? (Ai là nhân vật quan trọng nhất?)
Who is responsible? (Ai là người chịu trách nhiệm?)
Who should have won? (Lẽ ra ai là người chiến thắng?)
Who would benefit? (Ai sẽ hưởng lợi?)
Who would be affected by this? (Ai sẽ bị ảnh hưởng bởi chuyện này?)
Câu hỏi khơi gợi tư duy phản biện bắt đầu bằng “What” – “Cái gì/Điều gì…”
What would it be like if … ? (Sẽ như thế nào nếu…?)
What could happen if … ? (Chuyện gì có thể xảy ra nếu…)
What other outcomes might have happened? (Các kết quả khác có thể xảy ra là gì?)
What questions would you have asked? (Con có thể đặt ra những câu hỏi gì?)
What would you ask the author about … ? (Con có thể hỏi tác giả điều gì về…?)
What was the point of … ? (Mục đích của… là gì?)
What should have happened instead? (Thay vào đó, chuyện gì đáng lẽ phải xảy ra?)
What is that character’s motive? (Động cơ của nhân vật là gì?)
What else could have changed the whole story? (Điều gì khác có thể đã thay đổi toàn bộ câu chuyện?)
What can you conclude? (Con có thể rút ra kết luận gì?)
What would your position have been in that situation? (Trong tình huống đó, vị trí của con có thể là gì?)
What would happen if … ? (Chuyện gì sẽ xảy ra nếu…?)
What makes your position stronger? (Điều gì giúp vị trí của con trở nên vững mạnh hơn?)
What was the turning point? (Bước ngoặt trong chuyện là gì?)
What is the point of the question? (Mục đích của câu hỏi là gì?)
What did it mean when … ? (Điều đó nghĩa là gì khi…?)
What is the other side of this argument? (Mặt kia của cuộc tranh luận này là gì?)
What was the purpose of … ? (Mục đích của… là gì?)
What does ______ mean? (… có nghĩa là gì?)
What is the problem you are trying to solve? (Vấn đề con đang cố gắng giải quyết là gì vậy?)
What does the evidence say? (Chứng cứ nói lên điều gì?)
What assumptions are you making? (Con đang đưa ra những giả định gì?)
What’s a better alternative? (Lựa chọn thay thế tốt hơn là gì?)
Câu hỏi khơi gợi tư duy phản biện bắt đầu với “Where” – “Ở đâu”
Where did the story change? (Câu chuyện biến đổi ở đâu?)
Where would you most often find this problem? (Con thấy vấn đề này nhiều nhất ở đâu?)
Where are there similar situations? (Những tình huống tương tự diễn ra ở đâu?)
Where would you go to get answers to this problem? (Con sẽ tìm câu trả lời cho vấn đề này ở đâu?)
Where can this be improved? (Việc này có thể được cải thiện ở đâu?)
Where can you get more information? (Con có thể tìm kiếm nhiều thông tin hơn ở đâu?)
Câu hỏi khơi gợi tư duy phản biện bắt đầu với “When” – “Khi nào”
When did the story change? (Câu chuyện biến đổi khi nào?)
When is this (un)acceptable? (Khi nào điều này có thể/không thể chấp nhận được?)
When does this become a problem? (Khi nào chuyện này trở thành rắc rối?)
When will we be able to tell if it worked? (Khi nào chúng ta có thể nói rằng việc đó có hiệu quả
hay không?)
When is it time to stop? (Thời điểm dừng lại là khi nào?)
Câu hỏi khơi gợi tư duy phản biện bắt đầu với “Why” – “Tại sao”
Why is this a problem? (Tại sao chuyện này lại là vấn đề rắc rối?)
Why did the character say … ? (Tại sao nhân vật lại nói…?)
Why did the author decide to … ? (Tại sao tác giả lại quyết định…?)
Why did that happen? (Tại sao chuyện này lại xảy ra?)
Why is this important? (Tại sao chuyện này lại quan trọng?)
Why do you think I (he, she, they) asked that question? (Tại sao con nghĩ mẹ (cô ấy, anh ấy, họ) lại hỏi câu hỏi đó?)
Câu hỏi khơi gợi tư duy phản biện bắt đầu với “How” – “Như thế nào”
How would you solve … ? (Con sẽ giải quyết… như thế nào?)
How is this different from other situations? (Chuyện này sẽ khác thế nào nếu ở các hoàn cảnh
khác?)
How is this similar to … ? (Chuyện này tương đương với… như thế nào?)
How would you use … ? (Con sẽ dùng… như thế nào?)
How could the story have ended differently? (Câu chuyện có thể kết thúc khác đi như thế nào?)
How does this work? (Chuyện này có tác dụng như thế nào?)
How could this be harmful? (Chuyện này có thể gây hại như thế nào?)
How else could this have been handled? (Chuyện này có thể xử lý theo hướng khác như thế
nào?)
How should they have responded? (Lẽ ra họ nên phản ứng như thế nào?)
How would you feel about … ? (Con cảm thấy như thế nào về…?)
How does this change the outcome? (Con thấy chuyện này thay đổi kết cục như thế nào?)
Các câu hỏi khơi gợi tư duy phản biện khác
Can you give me an example? (Con có thể lấy một ví dụ không?)
Do you agree with … ? (Con có đồng tình với…?)
Can you compare this with … ? (Con có thể so sánh chuyện này với…?)
Can you defend the actions of … ? (Con có thể bảo vệ cho hành động của…?)
Could this be interpreted differently? (Điều này có thể được diễn giải khác đi không?)
Những câu nói phản biện hay của các nhân vật phản biện
1. “Người đầu tiên đặt chân lên Mặt trăng là Neil Amstrong. Vậy người thứ hai là ai? Không ai biết và chẳng ai muốn biết . Nếu anh không đứng đầu thì chẳng có ý nghĩa gì cả”. – Virus (Phim Ba chàng ngốc)
2. “Tiền không là tất cả, nhưng con người có thể làm tất cả vì tiền”. – Năm Cam
3. “Kẻ sống sót trên chiến trường chỉ là những “kẻ mạnh” và “thằng hèn”… Thực tế thì anh hùng luôn luôn chết.” – Bluejam (One piece)
4. “Trong một phòng họp, tên to mồm nhất luôn là tên dễ tiêu diệt nhất. Nhưng tên mà suốt buổi chỉ ngồi im và gõ tay lên mặt bàn thì anh phải cẩn thận với hắn” – Public Enemy
5. “Trên đời này không có người tốt và người xấu, chỉ có quyền lực và những kẻ quá yếu đuối để có được nó” – Dark Lord Voldemort (Harry Potter)
6. “Nếu luồn cúi mà được bình an – thì ta nguyện cả đời này luồn cúi” – Tào Mạnh Đức
7. “Muốn trị những thằng đầu gấu thì phải có thằng đầu gấu hơn mới có thể trị lại.” – Bá Kiến (Nam Cao)
8. “Quyền lực không thể nằm trong tay kẻ không xứng đáng!” – Micheal Corleone (Bố già)
9. “Đằng sau mọi tài sản kếch xù đều là tội ác” – Vito Colerone (Bố già)
10. “Cách hợp lý nhất để sống trong thế giới này là phá bỏ đi những nguyên tắc”. – Joker
11. “Khi mà một thứ gì đó đi vào không có nghĩa là nó sẽ trở ra đâu”. – T Bag ( Vượt ngục)
12. “Ta thà phụ người chứ không để người phụ ta”. – Tào Tháo
13. “Không tin thì không dùng, đã dùng là phải tin”. – Tào Tháo
14. “Chỉ khi mày chiến đấu cho bản thân mày, mày mới mạnh nhất”. – Gaara
15. “Trên đời này không có người tốt! Chỉ có những thằng khờ không biết làm việc xấu”. – Joker
16. “Việc mà Đoạn Lãng ta làm bất luận đúng sai quyết không có chuyện quay đầu! Nếu không thể làm thần cứu thế như Phong Vân ta sẽ làm ma diệt thế chứ quyết không đứng cùng hàng với lũ nhãi nhép vô danh tiểu tốt”. – Đoạn Lãng
17. “Tương lai của loài chúng ta không bằng mạng sống của một con người sao”. – Megatron
18. “Còn sống là còn tất cả”. – Lữ Bố
19. “Khi ngươi thắng ngươi không cần giải thích! Nếu ngươi thua ngươi cũng không nên giải trình!” – H.i.t l.e.r
20. “Là một thằng đàn ông, có những thứ không ai cho mình thì mình phải tự giành lấy nó”. – Castillo (Phim The departed)
21. “Kế hoạch mà diễn ra đúng như dự đoán thì không có gì bất ngờ cả. Cho dù đó là kế hoạch kinh khủng đi chăng nữa”. – Joker
22. “Thứ gì ko mua được bằng tiền thì mua được bằng nhiều tiền ” – Năm Cam
23. “Tao muốn lương thiện nhưng ai cho tao lương thiện” – Chí Phèo
24. ” Người đàn ông không dành thời gian cho gia đình thì không bao giờ trở thành người đàn ông chân chính” – Vito Colerone
25. “Kẻ quân tử đúng là sống dai thật, nhưng họ vẫn chết”- Bunraku
PHẢN DAME LÀ GÌ?
Counter-dame đại khái có nghĩa là chống trả, xoay chuyển tình thế. Khi bạn bị chửi bới, mỉa mai, chế giễu điều gì đó, hoặc chỉ muốn trêu chọc đối phương, bạn sẽ sử dụng những câu tiêu cực này để lật ngược tình thế và khiến đối thủ phải cắn răng chịu đựng.
Phát ngôn vô cùng gay gắt khi không được tôn trọng
Một vài lời “cảnh báo” với những kẻ thích làm hỏng cuộc sống của mình, coi thường bạn. Khi người khác nhìn chằm chằm, nhìn bạn chỉ cho thấy rằng họ đang chú ý đến bạn. Hoặc là bạn hấp dẫn người khác, hoặc người đó ghen tị với thứ mà bạn không có, thế là xong.
Vì vậy, đừng bực bội và đừng quá chú ý đến những lời chế giễu ngoài tai. Tự tin và trả lời cuộc trò chuyện ác ý của bạn với những nhận xét chống phụ nữ sau đây khi bị kiểm duyệt :
– Khi bạn bỏ tôi giữa bầy sói, hãy yên tâm, tôi sẽ trở lại với tư cách “thủ lĩnh của bầy sói”!
– Khi bạn chỉ tay vào mặt ai đó, đừng quên 4 ngón tay còn lại đang chỉ vào bạn!
– Đừng buồn nếu ai đó đang vu khống bạn, họ chỉ đang đứng ở vị trí của họ – sau lưng bạn!
– Đánh giá cuộc sống của người khác sẽ không làm cho bạn cao hơn họ!
—— Hóa ra là bạn lo cho cuộc sống của tôi, nhưng tiếc là tôi không có nhiều thời gian rảnh để làm nền cho cuộc sống của người khác!
– Đừng cười nhạo bản thân nhiều nữa, hãy bước ra và sống cuộc sống của chính mình. Tại sao tiếp tục trở thành một vai phụ cho mọi người bằng cách xuất hiện như một nhân vật chính với các bình luận?
– Máy bay cao đến mức không thể nhìn thấy mặt đất. Trẻ em leo lên đỉnh núi khẳng định mình đang ngồi trên đỉnh của thế giới đúng không?
– Xin lỗi, bạn đang biểu diễn bằng ngôn ngữ nào vậy?
Lời nói chống lại người yêu cũ / trà xanh
Nếu bạn là người lý tưởng trong một mối quan hệ, sẽ có chút rắc rối với yếu tố tình yêu. Bạn thực sự là một người tốt trong tình yêu.
Tuy nhiên, không ít người gặp phải “trường hợp” xấu hổ khi người yêu cũ tồi tệ bỏ rơi bạn. Hay khi chuyện tình cảm đang tiến triển thuận lợi thì bị các em “trà xanh”, người yêu, người yêu, bạn học… quấy rối một cách công khai.
Có câu “hổ không gầm, chó tưởng rừng không có chủ”. Hãy khẳng định lập trường của bạn với câu nói cực hay sau đây cho người yêu cũ / trà xanh ngay hôm nay!
Lời nhắc nhở về người yêu cũ
– Anh sẽ không tìm thấy những cô gái mù xinh đẹp nữa, vì tôi đã khỏi bệnh lâu rồi!
——Trên phố hôm ấy nhìn thấy một bóng người như em, anh lao vào đuổi theo … mãi không thôi. Mãi đến khi sức chịu đựng cạn kiệt, tôi mới yên tâm nghĩ rằng … Thành phố này không còn anh nữa. Tôi lại hối hận và mất cục gạch!
——Tôi xin lỗi vì yêu anh … khi gặp được người mình thích!
– Mình về đây … Đến cuối hàng mua vé cho mình nhé!
—— Ta nghe nói mấy ngày nay sức khỏe của ngươi không tốt … Ta rất lo lắng … Cho nên ta quyết định động thủ, uống An Lâm!
——Tôi đã chia tay anh ấy từ lâu, nhưng số điện thoại cảm ứng của anh ấy vẫn còn trong sổ địa chỉ, Facebook của đồng đội lâu nay không chặn. Chờ mãi không thấy tên anh, hy vọng một lần … anh sẽ tìm được em và trả lại tiền cho anh!
– Lúc đó, khi anh nói “Anh không thể sống thiếu em”, em đã chờ đợi vì sợ lỡ kỷ niệm một năm của anh!
– Khăn dùng đã lâu, sửa rửa mặt cũng được, ai mà rửa mặt rẻ! – Nghe nói anh gặp trục trặc trong đời sống tình cảm và gần đây lại chia tay … Em mừng quá!
STT trà xanh đập dập
Chanh non không chua cũng không bị đắng.
Cướp bạn gái mà không mất xác, gãy xương!
Nếu bạn muốn bất cứ điều gì, tôi sẽ cung cấp cho bạn
Em không thiếu đồ từ thiện đâu em yêu
Đừng lãng phí thời gian tìm kiếm nơi khác
ăn cắp tên bạn ăn em yêu
là một con quỷ vị tha
Tốt hơn một con thiên nga có miệng như máu
Trà xanh cho tôi biết đâu là giả
Tôi đã dạy anh ta không được ăn cắp trà đạo!
Thật tội nghiệp cho những người nghèo đi ăn xin cái gọi là hành khất của người khác. Những người không nên ăn trộm đồ của người khác là những kẻ ăn cướp, họ rất liều lĩnh. Một người ăn cắp đồ của người khác là một tên trộm và sẽ tỏ ra vô tội. Kẻ hèn nhát và tham lam, biết giả vờ đáng thương và vô tội được gọi là trà xanh.
Quần áo trong cửa hàng luôn mới hơn của tôi, và những nơi khác luôn tốt hơn của tôi, bạn nghĩ sao?
Người ta nói rằng con gái sinh ra để được bảo vệ, nhưng điều đó không có nghĩa là bạn có thể phụ thuộc vào tất cả mọi người trong mối quan hệ của mình!
Tôi không thể hoàn hảo tuyệt đối, nhưng ít nhất tôi không quá mệt mỏi khi phải giả vờ như bạn!
Cô và tin đồn có hai điểm chung, một là giả, hai là khắp nơi!
Thây ma chỉ ăn não, đừng lo, những người như bạn sẽ không bao giờ chết!
Em nên bôi nhiều kem chống nắng, em sợ mùi nhựa cháy lắm!
Bạn biết chân mình tương tự như McDonald’s như thế nào – dễ mua và mở cửa 24/7!
|| Bài viết tham khảo: Phê bình văn hóa nhất
Câu trả lời hay về Anti-Dame
– Nơi tôi đang mưa và tôi dường như thấy mọi người đang khóc …
– Hôm mưa bão anh trở mặt em thành bộ dạng gì vậy?
——Công cha như núi Tai, mẹ như nước biển Hoa Đông.
—— Biết làm gì cho Ba Mẹ đây, bà đang nghe thơ lồng đây!
– Làm ơn cho tôi xin Facebook được không?
– Nào, tôi chỉ có một Facebook cho tôi dùng thôi!
– Em ở gần anh, trời nhiều gió quá, anh quên mang ô rồi hehe …
– wow, cảm ơn bạn nhiều, tôi đi ra ngoài mà không có áo mưa
——Tôi thích học ngoại ngữ nhất, bạn có biết tại sao không?
– tại sao
bởi vì tôi thích tiếng anh hihi- Whoa, tôi có thể giúp bạn một số chuyển vị được không?
Trên đây là bộ sưu tập Những câu nói phản dame cực MẠNH cho từng trường hợp. Hy vọng nó có thể thay bạn trừng trị những kẻ thích gây sự với người khác. Đừng quên, mọi lời nói ngoài tai không xứng đáng làm ảnh hưởng cảm xúc của bạn. Hãy lạc quan, vui vẻ và để những người không xứng đó mãi mãi ở phía sau!
CÂU CHỬI THÂM THÚY NHẤT ĐỂ DẰN MẶT BỌN BẠN ĐỂU
Những câu chửi thâm thúy với lời lẽ vô cùng cay độc không tục tĩu là những câu chửi hay nhất để dằn mặt bọn bạn đểu, bọn chuyên nói xấu, đâm chọc người khác sau lưng. Những câu chửi vô cùng thâm nho, vô cùng bá đạo chặn họng bọn bạn đểu.
Tôi nhịn không phải tôi hiền mà đơn giản tư cách của bạn không đủ để làm phiền tôi.
Một khi đã ghét thì chỉ muốn đạp nát bét cho xong. Còn một khi đã khinh thì sẽ lặng thinh coi như không tồn tại.
Sống ở đời bạn hãy biết cái khôn nằm ở đâu chứ đã không biết nhưng cứ tỏ vẻ thì chỉ bị người khác coi khinh mà thôi.
Tôi là tôi, bạn là bạn. Nếu đã chơi không được thì tốt nhất đường ai nấy đi chứ đừng đi nói xấu sau lưng người khác. Chắc bạn ghen tỵ, đối kỵ với tôi nên mới phải làm thế.
Trong cuộc sống có rất nhiều vai diễn cho bạn thể hiện. Thế nhưng tốt nhất đừng thể hiện vai diễn của bạn với tôi bởi tôi biết rõ bạn diễn dở ẹc thế nào.
Đời này đừng bao giờ sống ích kỷ nhưng luôn tỏ ra mình là người cao thượng. Tao tuy không thông minh nhưng cũng đủ biết chúng mày nghĩ gì.
Lúc giàu sang thì bạn đến, thân thiện và nhiệt tình lắm. Nhưng khi nghèo hàn mới biết tình bạn biết tang hình.
Hãy sống làm sao để người khác nể và coi trọng chứ đừng để người khác vẽ lên hai chữ Chơi bể.
Người ta thích nói dối điêu luyện và thành thục thì mình chẳng tội gì mà cứ giả vờ tin xem nó nói dối được đến đâu.
Mày bảo tao giả tạo. Ừ thì tao giả tạo nhưng chắc chắn một điều rằng sự giả tạo của tao chưa thành thạo và khốn nạn như mày.
Đừng nên cắn sau lưng người khác. Bởi trời mà quả báo thì dùng ăn cháo cũng gãy răng.
Người ta đội mũ bảo hiểm để bảo vệ não. Thế nhưng không biết đứa không có não đội mũ bảo hiểm làm gì cho nóng đầu.
Thử hỏi xem vở kịch bạn diễn có bao nhiêu khán giả để bạn phải tận tâm vất vả vào vai? Để rồi ai sẽ trả cát xê cho bạn mà niềm đam mê diễn xuất của bạn lại lớn đến thế?
Trông bạn khá giống búp bê đấy. Nhưng bạn à búp bê thì không có não mà chỉ là toàn nhựa dẻo mà thôi.
Tao ghét nhất cái thể loại nhìn tao bằng bằng mắt xanh mắt đỏ rồi chỉ trỏ sau lưng. Nhưng hãy nhìn lại bản thân đi liệu mày đã bằng được tạo hay chưa?
Gặp nhau và là bạn là cái duyên. Thế nhưng nếu cứ tiếp tục giả điên thì đừng hỏi vì sao bạn lại bị té đau.
Tình bạn khi không còn thì lúc đấy sự dối trá sẽ được đẩy lên cao nhất. Thế nên khi chơi hãy cân nhắc chọn bạn mà chơi.
Dừng lại một chút để biết ai là bạn, ai là kẻ đểu. Đứa nào có bên tao khi khó chắc chắn là bạn nhưng đứa nào lấp ló sâu lưng thì chẳng khác gì chó.
CHỬI XÉO BỌN CHUYÊN ĐI NÓI XẤU NGƯỜI KHÁC SAU LƯNG
Với những đứa nào mà chuyên đi nói xấu, đâm chọt người khác sau lưng thì hãy tang ngay vào mặt bọn nó top những câu chửi xéo hay nhất thâm độc nhất, để giúp chúng tỉnh ngộ ra rằng đối với loại người xấu xa thì chỉ có ăn chửi mới xứng.
Người thì như cái chậu mà lúc nào cũng nghĩ mình là hoa hậu. Tốt nhất hãy xem lại bản thân để không bị người ta chê cười.
Đối xử với tao tệ bạc nên tao sẽ chẳng ngán đứa nào đâu. Nếu không dừng lại thì chưa biết chừng tao sẽ cho mày đi ô tô ra nghĩa địa đấy.
Nếu đã là cáo thì đừng cố gắng diễn thành Nai. Còn nếu đã cố gắng diễn vai thì hãy diễn cho trọn chứ đừng lộ đuôi chồn giả tạo.
Chúng ta không thể chống lại những thằng ngu bởi vì những thằng như thế vừa nguy hiểm mà lại có số lượng quá đông.
Vâng em xấu nhưng kết cấu tâm hồn em đẹp. Còn hơn đẹp nhưng lẳng lờ, chỉ trong chờ vào vật chất thì trước sau cũng sẽ bị đè bẹp mà thôi.
Nếu đã là bạn thì đừng bày tao cái tệ nạn: bán đừng bạn bè. Bởi mày cũng thừa biết bán đừng bạn bè sẽ bị khinh thường và đáng sợ thế nào?
Đã coi nhau là bạn, hiểu nhau thì đừng bao giờ để tao phải nói chữ TÙY. Bởi một khi đã nói chữ TÙY thì mày đã là đỉnh cao của sự khinh bỉ trong tao.
Bạn bè chơi được thì tiến, còn nếu không thì hãy để tao tiễn mày ra khỏi cuộc đời tao nhẹ nhàng và mãi mãi.
Thà khốn nạn nhưng công khai còn hơn là bị ghét và khinh bỉ vì khốn nạn nhưng luôn giả nai thánh thiện.
Mày đã hiểu những gì về tao mà luôn tỏ ra mình đúng. Tốt nhất hãy nhìn bản thân trước khi phản xét người khác chứ đừng để tao phải coi khinh vì sự ngu dốt nhưng luôn tỏ ra thông minh của mày.
CÂU CHỬI ĐỘC HAY NHẤT MỌI THỜI ĐẠI
Top những câu chửi độc hay nhất mọi thời đại được chúng tôi tổng hợp từ các trang mạng xã hội của bọn chuyên đi khẩu nghiệp. Những câu chửi độc nhất vô nhị với lời lẽ vô văn hóa, dành cho bọn đểu, bọn xấu, bọn luôn chơi khăm người khác.
Toàn là dìm nhau để tồn tại
Ai cũnq mún làm Bố Đời
Mẹ Xã Hội
Cha Giag Hồ
Má Thiên Hạ
Xin thưa sốnq thư thả cho đời nó yên ả
Nếu đã là Cáo thì đừng tập diễn thành Nai
Còn nếu đã cố gắng diễn hơp vai ..
Thì về sau đừng lộ ra cái đuôi chồn giả tạoBạn ơi sống thật đi
Ác thì ác hẳn để Tao ghê
Tốt thì tốt luôn cho Tao nể
Chứ đừng có lúc này lúc khác như vậy biết đường đâu Tao né
Đừnq có mở mồm ra nói tao chơi ko đẹp
Mày đừng so sánh tao với nó
_vì nó là chó còn tao là người
_Mày đừng bật cười khi nghe điều đó
_vì cả mày và nó đều chó như nhau
Tao không phải loại thù dai
Nhưng thuộc dạng nhớ lâu
Tao k thèm trả thù đâu
Nhưng còn lâu tao mới để yên cho mà sống
Tiếp Xúc thì hiểu
Không chơi thì đừng PHÁT BIỂU. Và..
Bạn Thân chỉ là khái niệm cho cái gọi
Còn hoàn cảnh mới là lúc nhận ra bản chất của bạn thân =))
Xã hội đổi màu
Làm người thì khó, làm chó thì dễ ..!!
Sống phải biết nghĩ
Cuộc sống phức tạp, xã hội bon chen !!
Sống nghèo, sống khó chứ đừng sống CHÓ
Chê người khác xấu, có làm bạn đẹp hơn không?
*Chê người khác ngu, có làm bạn thông minh hơn không?
*Xỉ nhục ai đó,có dúp bạn tăng giá trị văn hóa không?
*Làm đau khổ ai đó,có chắc bạn sẽ hạnh phúc hơn không?
.Bởi vậy, đừng cố tỏ ra mình hoàn hảo!
Tao cho Đời hiểu
Thế nào mới là con người
Kh chơi C.hó ! Cũng đ.é* chơi đểu ! Càng không thích nịnh =))
Chứongoong như Ai kia =;
Trước mặt thì đẹp đẽ như Tiên ! : )
Sau lưng lại vô biên như C.hó ! ?
Bạn bè
Thấy giàu thì nịnh .
Thấy nghèo thì khinh.
Cũng dễ hiểu thôii . . .
Xã hội bây giờ.
Cái vật chất đã hất đổ cái tinh thần mất rồi .
Cứ soi gương nhiều vào : )*
. Rồi đếm hết mặt của bạn đi nhé : x
. Bạn thân yêuuuu : *
. Sống Là phải biết điều : )*
. Đừng tỏ vẻ máu liều nhiều hơn máu não : ))
.Nhaa pạnnn =)))))
Thích nổi và chơi trội tao sẽ cho mày lên ngôi.
Đú bẩn mà sấc mày thích thì cứ lên mâm trên mà ngồi!!!
-Có điều mày lên nhớ rằng..
-Giữa chó với người sẽ chẳng bao giờ có sự công bằng.,
Láo nháo là tao vùi dập thẳng! !!
Dù có cố thể hiện hay là đang nguỵ biện thì ấn tượng của mày chỉ là 1 tiếng ẳng !!
Sống hẳn hoi tao còn phục nhaaa
Cuộc đời này ảo lắm
Cái xã hội này giả tạo lắm
Ai cũng thích nhau chỉ vì vật chất
Yêu nhau bởi khuôn mặt
Được mấy người đến với nhau bằng hai chữ thật lòng ???
Cuộc đời mà..
Giàu thì thích
Nghèo thì khinh
Xấu thì chê
Mà xinh thì tán
Đúng là cuộc sống.. thật lòng thì ít mà giả tạo thì quá Nhiều!!
Sống Cho đáng ; ))
Đừng vì mù quán mà mất đi tình bạn
Tiếp Xúc thì hiểu
Không chơi thì đừng PHÁT BIỂU :-j
V V Và..
Bạn Thận chỉ là khái niệm cho cái gọi
Còn hoàng cảnh mới là lúc nhận ra bản chất của bạn thân =))
Này anh Nếu cứ lên giường vs người khác Mà bị gọi là ĐĨ..
Thì ĐĨ ĐỰC là nghề của hàng vạn thằng đàn ông
CÂU CHỬI TỤC DẬY SÓNG
Những câu chửi tục dậy sóng cộng đồng mạng được cư dân mạng chia sẻ trên facebook dành cho kẻ giết người, kẻ gây rối nơi công cộng, kẻ chơi trội là những câu chửi vô cùng thâm độc, tục tĩu càng nghe, càng nhột.
1. Mày đừng so sánh tao với nó
_vì nó là chó còn tao là người
_Mày đừng bật cười khi nghe điều đó
_vì cả mày và nó đều chó như nhau2. Bản chất ngoan hiền!
-Chỉ văng tục khi bị sỉ nhục
-Bản chất không mất dạy!
-Chỉ chửi bậy trong lúc ức chế không chịu đựng được thôi
-Đã từng hư nhưng chưa từng hỏng
-Đã từng chơi ,nhưng không bao giờ xa đọa
-Tuy chửi,nhưng không bao giờ mất bản chất con người
3. Người khôn thì nói tao khôn, người ngu thì nói tao ngu
4. Đời bắt mình diễn
Thì ngại gì không nhận 1 vai
Đúng thì nai mà sai thì cáo
Cuộc đời nó láo
Mình bát nháo để thêm vui
5. Hiền lành bị chửi là ngu!
Khôn hơn thì bị chửi là đểu!
Khốn khó các bạn không chơi!
Biết ăn chơi các bạn bảo đú!
Nhan sắc trời phú các bạn lại ghen!
Xấu xí bon chen các bạn kêu bựa!
Vì cuộc đời quá khựa nên biết sống sao cho vừa?
Thôi thì cứ sống bừa cho chất!
6. Cuộc sống ồn ào
Xã hội giả tạo
Má dạy tao
Kẻ khốn nạn là chó
Đéo có và cũng đéo cần
7. Một khi đã ghét thì chỉ muốn dẫm và đạp cho nát bét là xong
Còn một khi đã khinh, thì chỉ lặng thinh và coi như đéo tồn tại.
8. Mình im:
Là để mình xem bạn diễn tiếp
Và để xem mình phát khiếp đến độ nào
9. Bớt soi mói đi các má
Ừ thì tao xấu, còn chúng mày đẹp..
Một nét đẹp xúc phạm bao nhiêu người nhìn
10. Bạn chứ không phải Bạc.
. Nên đừng có mà tưởng mình có giá.
. Rồi làm Má người ta .
. Khốn nạn mình cho ăn Đạn đó Bạn à.
11. Không xinh
Không lung linh
Nhưngg ít ra . . .
Tao không bị thần kinh giống mày
Mày nghĩ mày là ai ?
Mà . . . .
Mangg tao ra để so sánh
Xin Lỗi
Tao khác mày
Nên . . . .
NEXT mẹ đi cho nhiệt độ trái đất được bình yên.
12. Những gì tao gây ra cho mày
Chưa bằng 1 nửa những gì mày đã làm cho tao
Xin lỗi mày nha
Lòng vị tha tao không có.
13. Ừ thì tao xấu
Nhưng kết cấu tao hài hòa
Còn đỡ hơn mày
Xấu từ xương chậu xấu ra
Đến ma còn phải tránh xa khi gặp mày
Ăn ở bầy hầy mà cứ như sạch sẽ
Thân hình đầy ghẻ mà cứ tưởng hột xoàn
Đéo đựơc đàng hoàng mà ra giọng thanh cao
Chơi xấu với tao thì tao cho phắn ra nghĩa địa
14. Mở mồm ra chưởi tao là CHÓ
Văn vẻ méo mó
Thích gây sóng gió đòi làm khó tao sao ??!
Đừng nghĩ trình độ cao mà khiến tao lao đao
Chưa đủ xôn xao đâu con Cáo.
15. Mở mồm ra chưởi tao là CHÓ
Văn vẻ méo mó
Thích gây sóng gió đòi làm khó tao sao ??!
Đừng nghĩ trình độ cao mà khiến tao lao đao
Chưa đủ xôn xao đâu con Cáo.
Tuyển tập những câu chửi hay bá đạo nhất để dằn mặt bọn bạn đểu, bạn xấu, người yêu lăng nhăng, phản bội. Những câu chửi sử dụng lời lẽ thâm độc, tục tĩu để móc họng giúp cho bạn bạn đểu, người yêu phản bội có thể tỉnh ngộ. Nhưng bạn nên lưu ý chỉ sử dụng những câu chửi đúng mục đích, đúng địa điểm, đừng quá lạm dụng những câu chửi tục, chửi độ kẻo người ăn chửi sẽ là bạn nhé. Những Câu Nói Hay – Tags: những câu chửi hay
- 1001 cách phản dame
- Cách phản dame khi bị chửi trẻ trâu
- Các cách phản dame cực gắtu
- Cách phản dame
- Cách phản dame câu bạn là nhất
- Phản dame mấy đứa vô duyên
- Phản dame là gì trên Facebook
- Phản dame meme
